課程以“山河錦繡·生態(tài)中國(guó)”為主題，立足新疆生態(tài)安全屏障的戰(zhàn)略定位，深入貫徹習(xí)近平生態(tài)文明思想中“綠水青山就是金山銀山”等核心理念，堅(jiān)持山水林田湖草沙是生命共同體，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)的生態(tài)安全保障。

課程一：天山南北·生態(tài)長(zhǎng)廊——從荒漠到綠洲的祖國(guó)地理課

點(diǎn)位：新疆自然博物館、新疆地質(zhì)礦產(chǎn)博物館、吐魯番博物館、天山大峽谷、柴窩堡濕地公園、江布拉克草原、巴里坤草原、巴音布魯克草原、那拉提草原、世界魔鬼城、賽里木湖、博斯騰湖、喀納斯湖、天山神秘大峽谷、帕米爾高原、庫(kù)木塔格沙漠、塔克拉瑪干沙漠、喀什噶爾老城、尼雅遺址等

融匯傳導(dǎo)：綠水青山就是金山銀山

課程概述：

課程借助場(chǎng)館標(biāo)本展覽了解地質(zhì)演化知識(shí)，實(shí)地考察認(rèn)識(shí)獨(dú)特自然風(fēng)貌，思考人類與地質(zhì)環(huán)境關(guān)系，增強(qiáng)對(duì)山河的敬畏熱愛(ài)。

課程二：生態(tài)屏障與國(guó)家安全

點(diǎn)位：新疆氣象局局史館、烏魯木齊氣象觀測(cè)站、南山天文臺(tái)、達(dá)坂城柴窩堡濕地公園、哈熊溝、江布拉克、喀納斯、賽里木湖生態(tài)保護(hù)區(qū)、五家渠青格達(dá)湖、塔克拉瑪干沙漠、柯柯牙綠化工程、玉龍喀什河生態(tài)修復(fù)區(qū)等

融匯傳導(dǎo)：應(yīng)對(duì)全球生態(tài)挑戰(zhàn)

課程概述：

課程通過(guò)場(chǎng)館了解新疆作為生態(tài)屏障對(duì)國(guó)家安全的意義，實(shí)地探索理解新疆、烏魯木齊的各生態(tài)系統(tǒng)作用及與國(guó)家安全聯(lián)系，增強(qiáng)保護(hù)責(zé)任感。

課程三：生物多樣性與中國(guó)方案

點(diǎn)位：新疆天山野生動(dòng)物園、野馬古生態(tài)園（普氏野馬保護(hù)基地）、天山云杉林（烏魯木齊南山片區(qū)）、賽里木湖（高原湖泊生態(tài)系統(tǒng)）、喀拉峻草原（世界自然遺產(chǎn)名錄）、烏蘇佛山國(guó)家森林公園、艾比湖濕地國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)、羅布泊野駱駝國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)等

融匯傳導(dǎo)：生命共同體理論

課程概述：

課程以“生命共同體”理論為指引在動(dòng)物園認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性意義，在野馬園了解普氏野馬保護(hù)成效，在賽里木湖探索高原湖泊生態(tài)，增強(qiáng)保護(hù)生物多樣性意識(shí)。

課程四：農(nóng)業(yè)文明與中華智慧

點(diǎn)位：昌吉農(nóng)博園、米東區(qū)水稻種植基地、烏魯木齊縣、石人子溝、奇臺(tái)縣半截溝、于田縣沙漠水產(chǎn)養(yǎng)殖基地，吐魯番葡萄溝、克拉瑪依小拐鄉(xiāng)（沙棘、枸杞）、阿克蘇紅旗農(nóng)場(chǎng)（棉花）、伊犁河谷數(shù)字農(nóng)場(chǎng)、霍爾果斯口岸農(nóng)業(yè)科技園等

融匯傳導(dǎo)：大農(nóng)業(yè)觀、大食物觀，和美鄉(xiāng)村建設(shè)

課程概述：

課程中，通過(guò)實(shí)地觀測(cè)了解烏魯木齊的生態(tài)養(yǎng)殖體系、農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀等，探索現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技，領(lǐng)略農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式創(chuàng)新，感受中華農(nóng)業(yè)文明。

課程五：湖泊秘境與祖國(guó)版圖認(rèn)知

點(diǎn)位：烏魯木齊市博物館、水磨溝風(fēng)景區(qū)、柴窩堡湖、博斯騰湖、喀納斯、賽里木湖、喀納斯湖、白沙湖、艾比湖、塔里木河、額爾齊斯河等

融匯傳導(dǎo)：“保障水安全”、河湖長(zhǎng)制

課程概述：

課程以“理論認(rèn)知-實(shí)地考察-治理實(shí)踐”模式，通過(guò)博物館了解新疆、烏魯木齊湖泊河流水系知識(shí)，實(shí)地考察各湖泊、河流特點(diǎn)作用，融入相關(guān)理論，培養(yǎng)孩子保護(hù)水資源的責(zé)任感與行動(dòng)力 。