新疆網(wǎng)研學(xué)帶領(lǐng)各族青少年走進(jìn)烏魯木齊、新疆的壯美河山，通過實(shí)地體驗(yàn)，增強(qiáng)青少年對(duì)家鄉(xiāng)大好河山的熱愛，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)偉大祖國的認(rèn)同。

1、認(rèn)知烏魯木齊——“蘑”法森林中的“菇”勇者

活動(dòng)通過帶領(lǐng)青少年深入南山牧場(chǎng)，學(xué)習(xí)辨別不同蘑菇的形態(tài)特征、生長環(huán)境及安全性。孩子們掌握知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)了觀察力和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，深入了解家鄉(xiāng)豐富的自然資源。

2、認(rèn)知新疆——天山探秘·江布拉克研學(xué)之旅

線路：烏魯木齊—阜康—奇臺(tái)—吉木薩爾

活動(dòng)走進(jìn)隕石科普館，穿上宇航服破解“天外來客”的宇宙密碼；走進(jìn)江布拉克草原，騎行江布拉克怪坡、開展草原自然教育，看萬畝麥浪，感受自然與農(nóng)業(yè)的和諧共生；闖入腰站子小麥王國，用面團(tuán)吹氣球、提重物，見證新疆面粉的“超能力”；在北庭故城遺址化身小考古家 ，聽老師拼出西域都護(hù)府的故事；瓦當(dāng)拓印，把非遺文化“玩”進(jìn)記憶里。

3、認(rèn)知烏魯木齊——“大自然的收音師”研學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)帶領(lǐng)青少年們走進(jìn)米東區(qū)哈熊溝觀察藍(lán)冰、用專業(yè)錄音設(shè)備捕捉鳥鳴、溪流、風(fēng)聲等自然聲響。孩子們化身自然聲音的采集者與守護(hù)者，不僅直觀感受了大自然的奇妙韻律，更在實(shí)踐中理解了生物多樣性對(duì)生態(tài)平衡的重要意義，從而激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)自然環(huán)境的珍視與保護(hù)意識(shí)。

4、認(rèn)知烏魯木齊——“神奇的石頭”地礦博物館研學(xué)活動(dòng)

“神奇的石頭”研學(xué)活動(dòng)帶領(lǐng)青少年走進(jìn)新疆地礦博物館礦物標(biāo)本展區(qū)、地質(zhì)演化長廊和礦產(chǎn)資源陳列館，在專業(yè)講解員的引導(dǎo)下觀察各類礦石，了解新疆豐富的地質(zhì)礦產(chǎn)資源。讓孩子們?cè)谔剿髦薪议_地球深處的奧秘，認(rèn)識(shí)到每一塊礦石都承載著新疆獨(dú)特的地質(zhì)變遷歷史，從而增強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)地質(zhì)寶藏的認(rèn)知。

5、認(rèn)知烏魯木齊——“我們一起種春天”植樹節(jié)活動(dòng)

活動(dòng)通過組織青少年親手栽種樹苗，學(xué)習(xí)挖坑、扶苗、填土、澆水等技巧，在勞動(dòng)中體會(huì)“前人栽樹，后人乘涼”的深刻意義，以及樹木對(duì)生態(tài)環(huán)境的重要作用，讓孩子們明白每一棵樹都是守護(hù)家園綠色屏障的一份子。同時(shí)記錄樹苗的生長過程，培養(yǎng)責(zé)任心與長期觀察的習(xí)慣，使綠色環(huán)保理念在實(shí)踐中深植于心。

6、認(rèn)知新疆——博斯騰湖“觀鳥記”研學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)組織青少年前往博斯騰湖濕地，在鳥類專家的指導(dǎo)下使用望遠(yuǎn)鏡觀察多種珍稀鳥類的生活習(xí)性。通過實(shí)地考察，孩子們會(huì)認(rèn)識(shí)到博斯騰湖對(duì)當(dāng)?shù)貐^(qū)域生態(tài)平衡的關(guān)鍵意義，以及濕地對(duì)環(huán)境的重要性。讓孩子們深切感悟到人與自然和諧共生的美妙，以及守護(hù)家鄉(xiāng)、守護(hù)祖國大好河山的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。